话题作文训练

话题一：

门，一个再平常不过的事物。人的一生谁没有和门打过交道呢？幼年时，家门曾是我们最温馨的港湾；长大一些后，校门曾是伴随我们读书学习的最忠实的朋友；当我们走上社会后，工厂的门、商店的门、医院的门又勾起我们多少美丽的憧憬和遐想啊……也许有人将会走出国门，也许有人会走进监狱的大门，人生将会为我、为你、为他打开一扇怎样的门呢？请你以“门”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限。

审题指导：

 门可以是指一扇具体的门，也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍，门还可以是一种封闭的象征。“开门”可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；“关门”就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。有了以上几种理解，写作思路就可以打开了。你可以由一扇具体的门为线索，叙写一件事，描述一个人，自编一则童话或寓言故事；也可以就门的多种比喻义和象征义展开联想，写成抒情散文或议论文。你还可以用拟人化手法，以小品的形式写一篇介绍有关“门”的知识的说明文，如说说门的起源、门的种类、门的功用等等。

话题二：

人的一生总不会是一帆风顺的。当我们在学习、工作、生活中遇到各种矛盾和困难时，我们往往要从中作出某种选择，此时此刻，你是果断抉择呢，还是进退两难呢？你是自己拿定主意呢，还是顺从别人的意愿呢？你选对了，还是选错了？你对你的选择感到后悔吗？请以“选择”为话题，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。

 审题指导：

根据话题的提示，我们可以记叙自己在学习、工作、生活中如何选择的一件事。既可以写成因选择正确而获得成功的一件事，也可以写因选择不当而失败的一件事，甚至可以写自己在选择面前进退两难而错失时机的一件事。你可以对如何作出人生的正确选择发表看法，写成议论文；你还可以通过写童话、寓言、小品文等文体，来表现人们面对选择而表现出来的各种心态，从而揭示某种人生的哲理。你的立足点可以放在日常生活中人们的各种选择，也可把目光放远大一点，写写一所学校、一个地区，甚至一个国家该如何选择的问题。

话题三：

人们都说“眼睛是心灵的窗户”。善良的人，眼睛里闪烁的是慈爱的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪恶的寒光；坚强勇敢的人，眼睛里充满执着和自信；懦弱胆小的人，眼睛里流露的是畏惧和胆怯。透过眼睛，我们可以看到不同的内心世界，也可以看到五彩缤纷的大千世界。请以“眼睛”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

审题指导：

  “眼睛是心灵的窗户”，因此，写作时应以眼睛为线索，来展示各色人等在各种环境场合中不同表现，揭示其不同的性格特点，从而表现他们不同的内心世界和真实情感。你可以写抒情散文来赞美品格高尚的人或贬抑心灵丑陋的人；你可以写记叙文来生动具体地展示不同个性的人；你也可以写童话、寓言、小小说、小短剧等，从不同的侧面，塑造不同的人物，表现丰富多彩的主题。

话题四：

 有人认为拥有金钱就是拥有了财富，也有人认为拥有了真情就是拥有了财富；有人认为拥有了名誉和地位就是拥有了财富，也有人认为拥有了亲人和健康就是拥有了财富。对此，你又有什么样的看法呢？请以“财富”为话题，写一篇600字左右的文章。可以记叙经历，编写故事，抒发感情，发表议论，展开想象。除诗歌外，文体不限。

审题指导：

不同的人对财富的看法肯定不同，因此，你可以通过记叙事件来具体、形象、生动地展示不同人在金钱财富面前的表现，从而揭示他们不同的人生观和世界观。你可以从自己身边找素材，写成记实性的文章。你也可以根据事实虚构故事写成各种文学类的文章。当然，你也可以就“财富”与真情、财富与名誉、财富与地位、财富与健康、财富与人生观、价值观等问题展开论述，写成议论类的文章。

    话题五：

    成功，是人们梦寐以求的最高目标，是令人心驰神往的美好境界。

然而，成功的取得又是来之不易的，它是以心血、汗水、拼搏为代价的，这正如冰心所言：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉，洒遍了牺牲的血雨。”请以“成功”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。  

  审题指导：

    成功，是每个人都渴望的最美好的境界，成功意味着事业有了成就，人生有了收获。但是，要取得成功，又必须经历一番风雨，经受一番磨难。在追求成功的过程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困难？你有些什么启发和收获？把这些经历写成文章，既扣住了题意，又真实而生动。另外，你可以阐述立志与成功、理想与成功、勤奋与成功、持之以恒与成功、乐观与成功的关系，还可以通过编写童话、神话、寓言故事、小小说等来表现有关成功的各种哲理。

    话题六：

    英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅是人体循环图。谁能想到，这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年，小学生麦克劳德出于好奇心，想看看狗的内脏是什么样的，就杀了一只狗，谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚，罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。请以“闯祸与创新”为话题，写一篇600字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

    审题指导：

    根据话题提示，此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然，我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为，它会给人们带来不幸和灾难，但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏，对旧传统的反叛，因此，就带有一种革命性的色彩，具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件，也可以虚构故事来表现这一道理，当然可以对此发表看法，阐述观点。

话题一：曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩；它们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。

要求：请以“快乐”为话题，自拟文题写一篇作文。

审题指导：

快乐，时时刻刻围绕在你身边，只要抓住“快乐”这个话题，去写自己感受最深的人和事，便能扣题。写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的人生观、价值观，不要写无聊、庸俗、低级趣味的快乐；其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。写记叙文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些经历是自己感到最快乐的？写议论文就要想一想：什么是真正的快乐？快乐来源于什么？怎样才能得到快乐？有了立意，有了材料，就可以拟定一个合适的标题，进行构思，组织材料写作了。

话题二：一位得知自己不久于人世的老者写道：“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事追求完善。”活着是美丽的，工作着是美丽的，必要时，犯错误亦不失为一种美丽。

要求：请以“错误”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁和字数不限。

审题指导：

错误，应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求，就不能不犯错误。”人生的路，没有坦途。人生中的一些错误，往往是成功的先导，是探索过程中必须付出的代价。当然，这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾，缩手缩脚。有了这样的立意，就要调动自己的生活积累，想一想自己的人生经历中，有哪些“错误”是你成长过程的趣事，为促进你成长起了作用；有哪些“错误”的认识，使你在人生道路上走了一段弯路，付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文，既是对自己的人生道路、成长过程进行思考，也可以给别人一些启迪。

　　话题三：人的一生中，总会有许多朋友。幼小时的玩伴，学生时代的同窗，成年后事业上的合作者；读书者以“书”为友，弹琴者以“琴”为友，赏花者以“花”为友；有终生为友者，有一时为友者，也有先敌后友者。

要求：请以“朋友”为话题，自拟文题，写一篇作文，体裁、字数不限。

    审题指导：

朋友就是历代诗人口中所说的知音，是每个人人生字典中必不可少的一页。在人生的各个阶段，都会遇到一些让你难以忘怀的真挚的朋友。时代到了今天，“朋友”被赋予了更丰富的内涵。心心相印，志同道合的当然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也应是朋友；那花、草、木、石等给人以精神寄托之物，也可看作是朋友；还有给人以精神食粮的书，更是无言的朋友。写好这个话题，选材要新，思路要广，文章才易于创造出新意。

　　话题四：最简单的东西，往往包含最复杂的内容或复杂的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃饭”、“细胞”、“原子”等。

要求：联系生活实际，以“简单”为话题，选取一个具体事物来说说这个道理。文体不限。
    审题指导：

这篇话题作文，以“简单”为话题，却可以讲出深奥的道理。“人”，本来是一个内涵很丰富的字眼，人生更是一个复杂的过程，写自己的一段人生感悟，体会人生的玄机妙理，该有多少话好说；“0”，并不等于“什么也没有”，它不只是数学中的一个概念，更有生活中“从零开始”、“化整为零”等复杂的意蕴。而“细胞”，既是“形状多种多样的”、“生物体的基本结构和功能单位”，又因其在生活中早被人们多向引申而生发新的涵义：如“家庭是社会的细胞”等等。诸如此类，“简单”的话题，只要善于联想、想象、引申、挖掘，就一定能写出内容丰富、思想深刻的佳作美文来。

拟题练习

1、生活中存在着不少的“误会”，怎样对待误会？误会是怎样产生的？……围绕“误会”的话题，文体不限，自拟题目，写一篇文章。

 
2、以“水”为话题写一篇文章，题目自拟，除诗歌戏剧外，文体不限。

 
3、以“读书”为话题写一篇文章，自拟题目，文体不限。（“读书”指课外阅读，包括阅读电子读物和网上阅读等。） 

4、生活中有很多事情使你深受启迪，请以“启迪”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇文章。 

5、以“服务”为写作范围，自拟题目，写一篇文章，文体不限。 

6、书，有各种各样的书，提起书，有说不完的话语，请以“书”为话题，文体不限，自拟题目，写一篇文章。

 
7语文学习与课外阅读、语文活动是密不可分的。你也许阅读过一些中外名著，也许主办过手抄报、黑板报，也许参加过演讲比赛、辩论会、故事会，也许进行过新闻采访、社会调查……在课外阅读中你丰富了自己的知识，在语文活动中你提高了自己的能力。 
请围绕上述内容，从下面的提示中，任选一个方面，自拟题目，写一篇600字左右的文章。提示： 
（1）写你印象最深刻、收获最大的一次语文活动。 

（2）写你熟悉的一个在课外阅读或语文活动中表现突出的人。

 
（3）谈谈你从课外阅读的一部分作品中所感悟到的人生哲理。 

8．以“我和体育”或“我和艺术”为话题，写一篇文章

9、围绕“家”这个话题写作

10、阅读一段话，以其中给你的启示为话题写作。(材料：戈壁上有两粒种子，一粒在唠唠叨叨的抱怨中死了，二粒尽全力扎根生长而成大树)

11、围绕“感受生活”这个话题写作。

26.阅读下面材料，按要求作文。

自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置，在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。或许，你有一段关于位置的故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨……

请以“位置”为中心话题写一篇作文。题目自拟，文体不限，不少于800字。

"文化快餐"写作指导

试题:
   当今社会，“时间即财富”。人们的生活节奏加快，中外快餐应运而生。与之相伴相生的还有各种“文化快餐”：欣赏电视剧《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》代替了原著的阅读，大部分的中外名著缩写本在身；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词，只须熟诵“名句”。说，可以显文雅；写，可以彰文彩；了解明清史实，只须看看影视剧的戏说、演绎……你是怎样看待这一文化快餐现象的？

　　请以“文化快餐”为话题写一篇文章。

　　注意：①这个话题的范围是很宽泛的，只要与上述话题有关，都符合要求。

　　②文体不限。你可找其中一种或几种现象发表看法，也可以选取某一生活片断，形象含蓄地表达你对这一问题的理解和认识。

　　③自拟一个有特色的题目。

　　④不少于800字。

写作指导

　　置身于瞬息万变的快节奏社会中，对各种“快餐”现象耳熟能详，一看材料就可进入一种一吐为快的场景中。围绕“文化快餐”这个话题，很快就可拟定出一批“有特色的题目”，可完全赞成“文化快餐”现象，如拟题为“戏说”；可完全反对这种“文化快餐”现象，如拟题为“舌头的悲哀”、“消化不良的故事”、“变味的‘快餐’不能吃”等；还可辩证地看待这种现象，如拟题为“‘文化快餐’利弊说”、“我看‘文化快餐’”、“文化——快餐？”等等。

　　就这个话题，可采用的文体也是很宽泛的，既可运用形象思维和想像思维的方式编故事，也可用辩证思维、立体思维、具体——概括思维的方式议论，还可应用分类思维、组合思维等方式写日记、小品文等等。

 
例文展示

曲 艺

　　“欢迎光临KFC！”照惯例，施明和他的那帮朋友又走进了KFC快餐店，KFC可是他们每周必光顾的场所，正如他们的口头禅：“现代人嘛，要的就是‘快’劲儿。”

　　不多会儿，桌上已是杯叉罗列，施明先举杯说：“诸位，今天我买单。我们以COCa——COLa代酒，效古人把酒言欢，以叙兄弟之情。李白有诗云：‘人生得意须尽欢，莫使金樽空对月’嘛。来，我将要进酒（将进酒：乐府诗《将进酒》）了，干一杯！”众人齐声响应：“莫使金樽空对月，须尽欢，‘将进酒’，干一杯！”一时间，桌上风云四起……

　　出了KFC，一伙人作鸟兽散。施明独自走在路上，余兴未尽。一阵大风吹过，飘下几片黄叶，施明自言自语道：“果真是‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来’呀！想刚才，众人齐聚KFC，好不热闹，现在只落得我独自一人，孤单冷清，真是‘寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’啊！”

　　一会儿，天下起了如丝细雨，施明“诗兴大发”，随口诵道：“随风潜入夜，润物细无声。”谁知，那雨越下越大，施明也顾不得吟诗，把书包顶在头上，飞也似的奔去了……

　　不多会儿，施明终于钻进楼道，看着地上水流纵横，他又禁不住吟道：“这么大的雨，果然是‘黄河之水天上来，东（奔）流到海不复回’呀。”他一边上楼，一边嘴中嘟囔：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐单元楼（深院），还清秋。”施明敲开了门，妈妈一见他落汤鸡的样子，数落道：“怎么，挨淋了？弄成这样。”旋明双手一拱：“母亲容禀，孩儿与友人聚会，到KFC，分别后不巧遇雨。此雨蹊跷得很，初是‘天街小雨’，继之‘君不见，黄河之水天上来……’”母亲听得糊里糊涂，大叫：“你是不是让雨淋神经病了？快去洗澡换衣服！”施明不敢多言，乖乖洗澡去了。

　　洗完澡，施明走进厨房，问妈妈：“爸还没回来吗？”母亲答：“是啊，这几天加班，所以……”施明出口便道：“唉，这可真是‘遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人’啦。”话一出口，施明顿觉不妥，还好，母亲没太在意，他便悻悻回房去了。

　　那一晚，施明在床上辗转反侧，总觉得肚子有些不对劲儿，第二天，他便和母亲去医院检查。一番望闻问切之后，医生在病因栏内写下四个大字：消化不良。　　

　　简评：作者侃大山一般，信口道出个为了附庸风雅，望文生义，生吞活剥古诗文，终至闹出笑话的故事，寓“看法”于形象，令人捧腹，令人深思。

舌头

孙 进

　　随着近年来“精神快餐”店一家家如雨后春笋般地隆重开业，一向“安居乐业”的舌头终于禁不住诱惑，在“快活林”店“开张大吉”这墨迹未干的横幅下探头探脑一番后，惴惴推开了那扇装潢新潮而又神秘感十足的迎宾大门。

　　“唷!我咋像刘姥姥进了大观园似的?这里头啥都有呢——”只见那古今中外文化大菜、小炒无所不有，琳琅满目，“秀色可餐”，直看得舌头“涎涛”几欲一泻千里。“咦?这不是我过去常品味的《拿破仑传》吗?怎么这店还是挂新幌卖陈菜呢?”舌头再定神细瞧菜单，不由得又惊又喜，暗暗称妙：看来这回口福不浅!原来上书：此乃本店拿手看店之绝菜——活剥油炸醋溜拿破仑，其“添油加醋”之绝活堪称空前绝后，前无古人，后无来者，品尝此快餐后包你爽呼：“此菜只应天上有，人间能得几回尝!”舌头迫不及待地点上此菜，又顺着陈列窗慢慢挪移着，审视着，心动着。突然，又一横幅跃入眼帘：凌迟清蒸梁祝——本店另一镇店宝菜，食之余味可绕舌三月不绝……真有这么绝?不由舌头不信，陈列窗内彩灯闪烁，“样菜”是那样的真切诱人!直看得舌头如醉如痴，垂涎汩汩。舌头强咽半晌，终于按捺不住，决定亲自到厨房催他点的几盘经典快餐。

　　不见则已，一见惊舌!推开虚掩的房门，气氛竟与餐厅截然不同：四周黑漆漆的，伸手不见五指，阴风飕飕，冷气袭人。只听得一声声撕心裂肺的哀号惨叫。舌头不禁头皮发麻，壮着胆儿颤声问：“有人吗？我点的菜呢？”“慌什么!没见老子正忙着么?”一个粗重沙哑的声音吼得舌头找不着北。舌头循声望去，不觉腿脚麻软，身子撑不住似要栽倒。只见蓝幽的灯光下，一排戴着“文化快餐大师”字样的帽子的满脸横肉的人，正将好端端四肢俱全的历史人物剥皮、截肢、挖心、剖肚，其残忍程度直酷似当年南京大屠杀。“唉!大师猛于虎也。为了多捞几张钞票，迎合少数味觉尽丧者的要求，由着他们把历史搞得“油头粉面”，文化名人不是断胳膊少腿，就是被重度毁容，面目全非。是可忍孰不可忍也……”

　　舌头愤愤然地还未想得停当，忽听“扑通”一声，一人跪倒脚边，凄厉地呼天抢地，声泪俱下：“先生，您舌下留人，放我一马吧!Help me！My God(上帝啊！救救我吧！）”还没等舌头回过神来，只见两个围着满是血迹、油污的围裙的“大师”冲了上来，揪住那人就往“脱胎换骨炉”边拖。一声痛不欲生的惨叫后，用火钳拉出来的竟是遍体鳞伤但已能飞檐走壁会诸般变化的拿破仑。在一旁欣赏自己的杰作的“大师”突然狡黠一笑，竟将卿卿我我的梁祝投到了那“淆乱乾坤锅”里加以“润色”清蒸，而后又将二人与拿破仑同置一“宇宙锅”内，让他们进行超时空、跨国界大决斗。三人上蹿下跳，一个用“大海无量”，一个用“吸星大法”，腥风飕飕，油雨阵阵，只听得“轰”地一声巨响，原来三人各使看家本领，奋起神威，震翻了“宇宙锅”，滚开的油水淌了一地，三位正厮杀得难解难分……

　　舌头再也不忍听那些的“文化快餐大师”们令人直起鸡皮疙瘩的狞笑，也不忍再看那在烟熏火燎中饱尝凌剐的帝王名人的惨象，他不停地划着“十”字，退到门口，转身夺门而逃……

　　简评：作者借“舌头”（“文化快餐”的品食者）的角度，对当今一些影视节目只追求卖点（诸如电视剧《水浒》中潘金莲的洗澡戏，还有电视剧《大明宫词》等）而任意篡改阉割历史的所谓“文化快餐”现象进行了形象的嘲讽，表明了自己的愤怒和忧虑，给人以思索的空间。

戏说“戏说”

李凡妮

　　不知从何年何月开始，一种新的文学样式被搬上了电视剧屏幕，那就是“戏说XX”，通常情况是：“戏说”二字起头，随后冠以一历史人名。于是大街小巷又平添了不少谈资，于是上至80岁的老叟，下至六七岁的黄毛孺子都知道了乾隆皇帝的四下江南、慈禧太后的垂帘听政，只不过皇帝下江南总能轰轰烈烈地爱上一场，慈禧的生活里也有了几个江湖汉子。可这又何妨？历史还是历史。爱过以后的皇帝总能在最后一集里回到朝堂之上，接受朝臣的山呼万岁；慈禧也会擦擦眼泪，拾起破碎的心“以国事为重”。“戏说”嘛，历史是背景，就像某碳酸饮料的广告一样，画中的蒙娜丽莎因为看到了这瓶碳酸饮料而露出了迷人的微笑，有谁会去探究此“蒙娜丽莎”是不是彼“蒙娜丽莎”呢？

　　一出出“戏说”的历史，在腕儿级的导演编剧抑或非腕儿级的导演编剧手中纷纷出炉，甚至还捧了大奖。正当“戏说”剧方兴未艾的时候，某好事的记者写了篇评论，听着那题目倒够吓人的：《向“戏说”掷去》。一句话好像震住了不少人。其实这又是何苦呢?不是告诉你啦，戏说嘛，不是历史，你别硬往历史上套呀!一位皇族的格格，50多岁的人啦，写了篇文章说某红得发紫的电视“戏说”剧中描写的格格生活，纯属假造。可腕儿级的编剧就是有本事呀，她这样解释了，剧中格格形象是娴淑的，男女老少都挺喜欢的。这可是美化了你呀，就算不是历史，你也该到一旁偷笑去啦。后来好像也没了下文，说不准这位格格还真找了个角落“偷笑去啦”呢！

　　谁说“戏说”电视剧是文化垃圾?我看挺好的，既普及了历史，不也娱乐了大众吗?我倒希望电视“戏说”剧类的“文化快餐”更普及些。　　

　　简评：作者运用轻松调侃的语调，联系社会生活实际，从正面肯定了“文化快餐”的积极作用：既普及历史知识，又娱乐大众，读来令人会心解颐

初中三年作文写作题目分类大全

一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢

1、①-------，我永远忘不了你      ②榜样     ③良师

2、①有家真好

（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）

3、①爱使我-----------

（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

6、①分手时，我想说声谢谢你  ②分手时，我想说声对不起

（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）

二、自我、成长、个性、美德

1、①我自豪，我是-------的人　　②其实，我真的很棒   ③为自己竖起大拇指

（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------

（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心------请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄    

3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声

（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了　　

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）

6“我”

三、写心声、苦闷、压力

1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）

2、①我渴望-------（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功------

②渴望得到-----（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----） 

 ③我最需要理解

3、--------，我想对你说

4、①在挫折面前   ②成功的喜悦 

   ③我也衔过一枚青橄榄

（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？

5、①---------给我带来快乐  ② -----是一种享受  

6、①有----真好

（生活是丰富多彩的 ，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

四、回忆、惜别  

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆        ②----------引起的回忆        

3、“童年”

（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）

4、“泪水”

（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）

五、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考

1、①有趣的课余生活　　

②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）

2、我的一天

（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）

3、①一次不同寻常的考试

（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）

4、①我在------学到了语文

 （“电视里”/游戏中/报纸里/  语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）

②“语文”

（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）

5、跨进五月

（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）

② “初三”

（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）

六、苦乐、爱好、

1、我喜欢的课外读物   我喜欢的一篇课文

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）

4、阅读”

（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）

七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活

1、美在身边   我发现了美

1、  这件事告诉我--------

（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“关注生活”

（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）

八、想象、明天、未来

1、假如双休日真正属于我

2、十年后的我

3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。

中秋明月  辽阔的天空  沐浴着银白色  月光的大地   高楼、池塘、池水  杨柳—树林

村落、月光下的房屋

4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）

5、“明天”

十、游记

十一、环保

1、“环保”

（步入20世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到20世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。）

十二、网络、科技

1、  现代科技带来的-----

2、  “电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）

十三、改写

初三作文训练题

1、我们是初升的太阳；我们是风华下正茂的中学生。校园里我们生机勃勃;校园外,我们热情奔放……

以《我们是初升的太阳》为题作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②文章不少于600字。 ③文中不出现真实人名、校名、地名。

2、 题目：《青春作伴好飞翔》

选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真实的情感，表达你最想道出的见解。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②文章不少于600字。 ③文中不出现真实人名、校名、地名。

3、以《与好书交谈》为题，写一篇600字左右的文章。

4、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“《        让我陶醉》为题，写一篇600字左右的文章。

要求：①在横线处补充你要写的内容，使题目完整，写一篇600字左右的文章。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③文中不出现真实人名、校名、地名。

5、芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。

请以《　　　　　　，触动了我的心灵》为题作文。

要求：①在横线处补充你要写的内容，使题目完整，写一篇600字左右的文章。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③文中不出现真实人名、校名、地名。

6、亲爱的同学，当你还在牙牙学语时，你的小脑瓜里已装满了小问号，它们会一个个冒出来：天为什么这么蓝?草为什么这么绿?冬天里小狗没有衣服会冷吗?……你也就在这一个个的问号中渐渐地长大。

问号里有困惑，也有发现；问号里有泪水，也有笑声。

问号把人类从荒蛮带向文明，问号把人类从陆地带向蓝天，带进太空……

请以《？                  》为题写一篇文章，文体不限。

要求：先将题目补写完整，如《?，我成长的伙伴》、《?，让我有了一个新发现》、《?的启示 》等。写一篇600字左右的文章。

7、根据要求作文。(60分)

    不要尘封你的心灵／青春的世界里／没有忧郁

    不要学着冷漠／忘了给别人／给自己／一声笑语

    不要蜷缩在书堆里／外面是花香鸟语／阳光属于你

    青春如此可贵／需要你／欣赏、创造、亮出自己

    生活如此美好／师恩、亲情、真诚的友谊／萦绕着你

    世界如此辽阔／等着你／远足、寻访、探索奥秘

    快打开／把心儿打开

    去收获——

    一份惊喜／一份感动／一种人生的美丽

请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感……

要求： ①文体自选(除诗歌外)；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。                   

8、在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的……

    以“门其实开着”为题写一篇文章。

    要求：①“门”可以是生活中真实的门；也可以是想像中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……

    ②文体自定。

③不少于600字，诗歌不少于20行。                     

9、生命的美在于我们有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，播散爱的芳香。于是，我们倾心于名著，感受文学的魅力；倾心于景色，体验自然的情趣；倾心于色彩，发现艺术的美丽；倾心于生活，让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。

请以“倾心一爱”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文体不限，努力表达自己的真情实感。

     （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名。         

   10、要求以“其实很简单”为题，写一篇作文，考生可以选择除诗歌以外的任意一种文体。

11、请依据下面的诗句，以其中任意的一句或几句话为话题，写一篇文章，自拟题目，自选角度，自定文体，600字左右。

   你的眼里没有色彩

   你的生活就不会缤纷

   你的心里就没有阳光

   你的生活就不会辉煌

   有人面带微笑拥抱每一轮新的太阳

   有人心怀烦恼拒绝每一个美的希望

   拒绝会换得拒绝，拥抱会赢来拥抱

   你的一切实际上都是自己酿造

   有一种态度叫享受

   有一种感觉叫幸福

   学会面带微笑才能享受生活

   懂得播种快乐才能收获幸福

 12、一个小裁缝在一次比赛中获了一个奖，他回家告诉父亲。他父亲问他，你获奖后快乐吗。请联系你生活、工作中得到的快乐，以“享受过程”为话题写一篇作文，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于600字。 

13、十六岁的你，已经走出童年的幼稚；十六岁的季节，是多梦的季节；你十六岁的天空，也许是阳光明媚，也许是星光璀璨，也许是……请以“十六岁的天空”为题，写一篇文章。

   要求： ①文中不要出现真实的地名、校名和人名；

   ②字数不少于600个，若写诗歌不少于16行。

14、阅读下面文字，按要求作文。 ′

   不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，夂败也美丽，苦难也美丽……

   请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。

   要求： （1）在横线上填上一个词语，使标题完整；

   （2）文体不限；

   （3）不少于600字，诗歌不少于20行；

   （4）不得抄袭。

   （5）文中不得出现真实的地名、校名和人名ω

15、根据要求作文。

   先哲曾把读书喻为“灵魂的壮游”，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？

   请以“假如世上没有了书”为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。

   要求：  ①文体自选。

   ②文章不少于600字，诗歌不少于16行。

   ③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

16、材料：埃及谚语说：把别人挡在外面的篱笆，也把你关在里面。

要求：以“篱笆”为话题，写一篇文章。

17、材料：有这么几句歌词：昨天的太阳，照不到今天的树叶。每一个属于我们生命的太阳是多么好啊！珍惜生命，不在乎得多少钱财和权势，而是生命有没有充分燃烧。

要求：面对“生命”的话题，你能不浮想联翩吗？请以“生命”为话题，写一篇作文，题目自拟。

18、忙碌的学习之余，有没有审视自身，除了学习知识以外，我还需要学些什么呢？请将下列题目补充完整再作文：学会__________更重要

19、中学时代是人生观、价值观形成的关键时期，你认为什么是人生最不可缺少，最珍贵的呢？请将下列题目补充完整再作文：________是人生不可或缺的财富。

20、大自然是丰富的，又是神奇的。形形色色的人创造人形形色色的艺术品，形形色色的物又构成了绚丽多姿的自然景观。请以《欣赏_________》为题，完成一篇600字以上的文章。

21、在现实生活中，我们面对的事、人很多；成功、失败、喜悦、痛苦；误解、伤害；挑战、挫折；怪人怪事；至亲至爱之人；朋友、同学。

请以《面对_________》为题，完成一篇文章，填充时，要注意填自己熟悉成历过的，做到有话可说，且具有典型性。

22、父亲不在家时，我们常见到这样的现象：有人敲门问路，孩子要开门，母亲却隔门心有余悖地喊：“问别家吧，我家无男人在！”父亲不在家时，也曾见这样的尴尬事：酷暑难耐的夏夜，自家突然断电，黑暗中汗流如注的母子束手无策……是的，为了生活而奔波，我们的父亲常不在家，那么我们的学习、生活会怎样？

请以“父亲不在家”为话题，写一篇文章。

23、材料：苏东坡少时读了一些书，觉得自己知多识广，颇有点飘飘然，自负地写了一幅对联贴于门上：

识遍天下字，读尽人间书

对联贴出去不久，来了位白发老人，他将手里拿的一本书向苏东坡请教。苏东坡接过一看，书上的难字僻字很多，顿时窘得面红耳赤，深悔自己的狂妄骄傲。于是，他立即在门前的对联上加了四个字，对联变成了这样一联：

发愤识遍天下字，立志读尽人间书

要求：就上面这则材料，自选角度，写一篇不少于600字的文章。

24、材料：爱国斯坦曾说：“用一个大圈代表我所学的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知，而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还多得很呢。”

要求：读上面一段话，写一篇600字左右的文章，题目自拟。

25、材料：狩猎分队的几个小组在猎狗的帮助下，把七十只斑羚到夏洛山的伤心崖上。这伤心崖是两峰之间的断崖，崖底深不可测。斑羚在这里陷入绝境；眼前六米外，是充满生机的另一座山峰，身后是凶残的猎狗和荷枪实弹的猎人。前进则有生存的可能，后退就只有死亡。

斑羚别无选择。它们虽然善跳，但跳跃极限只有四五米。一只勇敢的斑羚奋力起跳，想为羚群探出一条生路，离对面山峰尚有一米远，它像流星一样笔直坠落。

然而，它的牺牲不是无谓的。有了这慷慨一跃，斑羚得到了可贵数据，不一会儿，这群羚羊迅速分成两队，从体形上看，大约是中年、壮年、老年的站在一边，幼小的和正在发育的半大羚羊站另一边，所有的斑羚都在哀鸣，同时调整着队伍，两边的羚羊数大致相当——惊心动魄的一瞬开始了：半大的羚羊跃起了，紧跟着，老斑羚跃起，一先一后，一高一低；就在小斑羚坠落的瞬间，经验丰富的老斑羚恰好落在它的身下——犹如空中平添了一块跳板，小羚羊第二次起跳，奋力一蹬，余下的一来距离轻松跃过，就这样成对儿起跳，约关数斑羚成功飞渡，站到了郁郁苍苍象征着生存乐土的对面山头。

要求：就上面这则材料，自选角度，写一篇不少于500字的文章。

26、一个6岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶紧喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好一个漂亮的五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

请以“换一种眼光”为话题，写一篇文章。

要求：① 要抒写真情实感，努力做到构思精妙，有新意、有创见。

②文体不限，题目自拟。

③字数不少于600字。

27、大学时同寝室有一个家住哈尔滨的同学，他从不给家里打电话。问他，他说家里没有电话，写信就可以了。我们有些奇怪：他家住大城市，生活条件也不错，家里怎么不安电话呢？

那次暑假回来后，他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带，有几次还哭出了声，我们提出借他的磁带听一听，他说什么也不肯，有一次趁他不在，我们从他枕头下翻出了那盘磁带，放在录音机里听，好久也没听到声音。我们很是纳闷儿：他每天晚上听这盘空白磁带干什么样呢？

快毕业时他才告诉我们原因，原来他父母都是聋哑人。为了生活，他们吃尽了苦，也受尽了别人的白眼冷遇，为了他好好上学读书，父母的心都放在他身上，给他创造最好的条件，从不让他受一点委屈。后来日子好过了，他却要离开父母去远方上大学，他说：“我时常想念家中的爸爸妈妈，是他们用无言的爱塑造了我的今天。那次暑假回家，我录下了他们呼吸的声音。每天晚上听着，感觉父母好像在身边一样。”

我们的心灵被深深震撼了：大爱无言！而那部分无言的爱，就是人世间最美的声音。

请以“爱的真谛”为话题写一篇作文。

要求：① 要抒写真情实感，努力做到构思精妙，有新意、有创见。

②文体不限，题目自拟。

③字数不少于600字。

④书写要认真、工整，努力做到卷面整洁美观。

28、美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目：假如让你重新选择，你做什么？一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺；一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆；一位市长的愿望是改行当摄影记者；一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇，一位想变成女人，一位想成为一条狗。更有甚者，想退居山野化为植物。其间，也有一般百姓的回答，想做总统的，想做外交官的，想做面包师的，应有尽有。但是，很少有人想做现在的自己。…… 对之，我的感觉只能是：熟悉的地方没有风景。

请以“人生的风景”为话题写一篇作文。

要求：① 要抒写真情实感，努力做到构思精妙，有新意、有创见。

②文体不限，题目自拟。

③字数不少于600字。

④书写要认真、工整，努力做到卷面整洁美观。

29、 第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺见方的窗口。每天早上，他俩都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由地飞翔。 半年后，前者因忧郁死在狱中；后者却坚强地活了下来，直到获救。

这个故事能引发你哪些联想，给你什么启迪呢？

请以“窗外的世界”为话题写一篇文章，可以写你的见闻，你的体验，也可以写你的思考，你的想象；可以编述故事，也可以发表议论，抒发感情。

要求：①文体不限，题目自拟。 ②字数不少于600字。③书写要认真、工整，努力做到卷面整洁美观。

30、 这一天，偏僻的小山村突然开进了一辆汽车。这可是件新鲜事，全村人都围了过来。从车上走下几个人，其中一个穿黑皮夹克的中年男子问大家“你们想不想演电影？谁想演请站出来。”一连问了几遍，村民们都不说话。这时，一个十几岁的女孩子站了出来，说：“我想演。”他长得并不漂亮，单眼皮儿，脸蛋红扑扑的，透出一股山里孩子特有的倔强和淳朴。

“你会唱歌吗“中年男子问。”“会。”女孩子大方地回答。“那你现在就唱一个。”

“行！”女孩子开口就唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳……”

村民大笑。因为她的歌唱得实在不怎么好听，不但跑了调，而且到一半时还忘了词。没想到，那中年男子却用手一指：“好，就是你了！”这个勇敢地向前迈了一步女孩子叫魏敏芝。他幸运地被大导演张艺谋选中，在电影《一个也不能少》中出演女主角，他的名字很快传遍了大江南北。

请以“跨出勇敢的一步”为话题写一篇作文。

要求：① 要抒写真情实感，努力做到构思精妙，有新意、有创见。②文体不限，题目自拟。③字数不少于600字。④书写要认真、工整，努力做到卷面整洁美观。

 31、阅读下面的文字，按要求作文。

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左！

晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智！、、、、、、、

晶晶故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否让你获得某些感悟和认识？请你自选角度，自拟题目，写一篇文章。

32、阅读下面的文字，按要求作文。

有一次，我去听一位小学老师的公开课。他在黑板上写了五道题，然后让一名学生上台来做。

3×9＝（27）  4×9＝（36）   5×9＝（45）   6×9＝（54）    7×9＝（62）

当这名同学写完最后一题的答案“62”时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，他错了，最后一道题答错了、、、、、、、”

我总以为那位老师会马上纠正这名学生的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。他说：“最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面的四道题都做对了呢？看来：我们是多么容易发现别人的错误，而忽略别人的正确、、、、、、、”

要求：（1）根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

（2）可以叙述经历，抒发感情，发表见解、、、、、、、但不要对材料扩写、续写、改写。

33、阅读下面的文字，按要求作文。

一泓山泉对岩缝中渗出的小水珠说：“常言道，‘水滴石穿’，你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：“凭我，那怎么可能呢？”一株老树听到它们的对话，慈祥地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说：“真的这样简单，那我就试一试！”

小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异地发现，岩石上多了一个洞。

☆名胜古迹，对联往往蕴含着中国传统文化的精髓，根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古迹（每空1分）
   （1）黄河偶乘沧海月，白云常带楚江秋 （黄鹤楼 ）
   （2）我其仙乎吞云梦者八九 ，登斯楼也览气象兮万千。 （ 岳阳楼 ）
   （3）四顾八荒茫天何其高也，一览众山小人奚足算哉。 （泰山 ）
   （4）能攻心而反侧自消，从古知兵非好战。
   不审势即宽严皆溪，后来治蜀要深思。（武侯祠 ）
   【点评】这道题很有创意。这是考读对联，其设题角度之妙在于联系所学古诗文，崔颢《黄鹤楼》诗、范仲淹《岳阳楼记》和杜甫《望岳》诗都是教材所选名篇，学生只要抓住对联中“黄鹤”、“白云”、“登斯楼也”、“气象万千”、“一览众山小”等关键词句，即可答出。这符合试题素材包括的知识源于教材，但不拘泥于教材的命题要求。
   名胜古迹对联辑录：
   北京故宫楹联： 龙游凤舞中天瑞； 风和日朗大地春
   昆明大观楼联： 千秋怀抱三杯酒； 万里云上一水楼
   太原晋祠难老泉亭前联： 昼夜不舍； 天地同流
   岳坟前对联： 千秋冤案莫须有 ； 百战忠魂归去来
   西湖天下景联： 山山水水处处明明秀秀； 晴晴雨雨时时好好奇奇
   湖南岳阳楼联： 四面河山归眼底； 万家忧乐到心头
   武汉黄鹤楼联： 一楼萃三楚精神云鹤俱空横笛在； 二水汇百川支派古今无尽大江流
   滕王阁联： 隔岸眺仙踪问楼头黄鹤 天际白云可被大江留住
   绕栏寻胜迹看树外烟波洲边芳草都凭杰阁收来
   苏州拙政园联： 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽
   题济南大明湖： 四面荷花三面柳 一城山色半城湖
   泰山岱庙联： 揽月居然凌上界 揌云便要洒齐州
   黄山玉屏楼联： 远山收入画回首白云低 离阁逼云霄举头红日近
   趵突泉联： 画阁镜中看幻作神仙福地 飞泉云外听写成山水清音
   成都武侯祠联： 两表酬三顾 一对足千秋
   泰山南天门： 门辟九霄，仰步三天胜迹 阶崇万级，俯临千嶂奇观
   南岳衡山南天门对联： 门可通天仰观碧落星辰近 路承绝顶俯瞰翠微峦屿低
   滁州醉翁亭：翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
   九江琵琶亭：灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。
   黄州赤壁：铜琶铁板，大江东去；月明星稀，乌鹊南飞。
   成都社甫草堂：草堂留后世；诗圣著千秋。
   《黄鹤楼诗》《岳阳楼记》《滕王阁序》
   洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；
   崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
   名家颂对联辑录
   颂孔子 ：集群圣之大成，振玉声金，道通中外；
   立万世之师表，存神过化，德合乾坤。
   颂屈原：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
   诸葛亮： A．志见出师表；好为梁父吟。
   　　　　　 B．两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
   颂韩愈 ：金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
   颂韩愈：韩潮学派百三汇，公起文章八代衰。
   颂范仲淹：兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
   颂文天祥：犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
   颂文天祥：宰相状元余事之，文章义节两兼之。
   颂辛弃疾 ：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
   蒲松龄撰联颂项羽、勾践：有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
   苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
   颂司马迁： 一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。
   颂司马迁：刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。
   颂陶渊明：质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。
   颂汤显祖：玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。
   颂李清照： 大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；
   漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
   颂李白： 酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
   颂李白：盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。
   颂杜甫：缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。
   颂社甫： 世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。
   颂杜甫：诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。
   颂白居易 ： 笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；
   堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
   颂白居易：枫叶四弦秋，棖触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。
   颂韩信：生死一知己，存亡两妇人。(注：“知己”指萧何，“妇人”指漂母和吕后)
   颂王昭：君青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。
   颂诸葛：亮王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
   颂陆游：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；
   诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
   颂岳飞：文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；
   罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。
   颂蒲松龄：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
   颂鲁迅：著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
   颂三苏父： 萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；
   悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。